致谢

如果想要编写一本内容扎实可靠的教材，学生和其他教师对它的反馈是至关重要的。在本书前两个版本的编写过程中，我有幸创办了一个小型讲座（规模为20到35名学生），并且与我所有的学生在实验室里共同工作了十年，我因此长期持续地跟踪了他们的学习进度并了解所遇到的问题，这些经历为我编写一部有的放矢的教材提供了莫大的帮助。为此，我必须要感谢我在宾夕法尼亚州的那些学生。

除此之外，我还有幸遇到了许多优秀的教育界人士，他们和我一样正在关心和思考这个问题，通过与他们的现场交流和在电子邮件上的探讨和辩论，我得到了不少新的想法，了解了不少情况，这些都为我编写一本高质量的教材提供了莫大的支持。为此，我必须把他们列出来一一致谢（若有遗漏，请原谅我的粗心大意），他们是：Gene Wallingford、Doug Van Weiren、David Teague、Marty Stepp、Dave Richards、Stuart Reges、Margaret Reek、Ken Reek、Rich Pattis、Allison Obourn、Linda Northrop、Zung Nguyen、John McCormick、Carolina McCluskey、Lester McCann、Mary Lynn Manns、Mike Lutz、David Levine、Patrick Homer、Jim Heliotis、Peter Grogono、Adele Goldberg、Michael Feldman、Ed Epp、Robert Duvall（这位是杜克大学的讲师，不是那位演员）、Ward Cunningham、Alistair Cockburn、Mike Clancy、Tim Budd、Barbara Boucher-Owens、Mike Berman、Joe Bergin、Owen Astrachan和Erzebet Angster。

最后，虽然多不胜数，但我还是要感谢一下对我30年职业生涯产生过各种影响的多位作者和推荐人。另外，我还要特别感谢一下Franklin Beedle&Associates的那些人：Jim Leisy（已故）、Jaron Ayres、Brenda Jones和Tom Sumner。