语文篇

1 语文学习：零存整取、细水长流

学生姓名：赵晨翼

录取院系：外国语学院

毕业中学：河南省沁阳市第一中学

获奖信息：第14届全国中学生创新作文大赛特等奖

语文作为我最喜欢的学科，不仅伴我走过了埋首书香的美好岁月，也成为我考试取胜的一大法宝。在此，我把我高中三年学习语文的经验分享给读者朋友。

语文学习的重要性

作为150分的大科，语文的重要性是不言而喻的。在我看来，语文对于文科的同学真的非常重要，不仅因为它是分值高的主科，而且它有着极强的辐射能力——语文如果真的学好了，你的理解能力、语言组织能力等一系列能力都会得到提升，对于学习其他科目也有很大的帮助。我在高中学习阶段，这样的感受就非常深：语文成绩提高后，写文综时审题能力更强，答题要点抓得更准，组织的答案语言简练有序。

总而言之，其实也就一句话：是时候放下对“花大量时间、精力学语文没用”等观念了，如果你想在高考中拔尖，语文是你绕不过去的坎。

当然，不可否认，语文学习是零存整取、细水长流的活，性价比在语、数、英三科之中最低。我也不建议盲目安排很多语文的课外补习，语文成绩的提升在于坚持不懈的积累。所以，我的第一条建议就是：摆正自己对语文的态度。我们要认真背好每一个文言字词、成语、文化常识，认真研究病句，积累素材，把平时该做的都做好，在老师的引领下踏踏实实地向前走。

如何对待试卷？

接下来，我将针对高考语文试卷的题型更加详细地介绍我积累的一些技巧与方法，总方针为：榨干自己做过的每一张试卷。

每次考试结束后，我都会尽快对答案（可能有的同学不愿意对答案，其实对答案也是一个再次熟悉自己卷子的过程）。但对答案不是简单地看看正确选项就可以了。语文考试后，我会把每一道题的解析都看一遍，前五道选择题可能会出现选对了但理由和答案不一样的情况，看看规范解析有助于我们形成正确的阅读现代文的思维。时间长了，一看题干就能抓住它的考点在哪里，会在哪里设问。

对于第六道题，要看答案组织的逻辑，对照原文圈出关键词，我会用红笔画出原文中与答案对应的语句，这样一眼望去就会很清晰地看到材料的哪一部分是有用的。

对于小说或散文，我们应重阅读、轻做题，做题是为了培养我们的阅读理解能力，更准确地理解和赏析文本，本质上还是为了阅读。对于一篇文章，我们要真正理解了才能放过，答案必须看解析，必须回到原文反复对照，画出关键句、关键词，培养自己良好的阅读习惯。

对于文言文，在第一遍做题时养成随时圈画自己不理解的、觉得重要的字词的习惯。在答案发下来之后，一定要对照翻译把文言文至少通读一遍，重点看自己不理解的词语和句子，时间一长，我们的语感和词汇量就提升了。等到老师开始评讲文言文，就相当于我们开始第二次学习这篇文章了。

对于诗歌，最重要的是读懂。建议大家如果有空闲时间，可以把每次做题遇到的诗歌记下来，等回家或可以用电脑时，上“古诗文网”查一查它的翻译解析、作者生平等。坚持这样做下来，我们的诗歌鉴赏能力会有很大提升！买一本《唐诗鉴赏辞典》也很好，多翻一翻，看看人家是怎么解析诗歌并进行赏析的。当然，上述两个方法的前提是有不错的诗歌基础。如果诗歌的类别、表现手法、修辞等都没完全弄明白的同学，建议更偏重夯实基础，同时兼顾赏析和理解。

对于古诗文，背诵并做题就可以了，这是送分题，一定不要失分！建议大家考前再把古诗词翻一遍，用一张纸把自己认为可能写错的字词写下来，多看多联想。

积累素材

一、如何积累素材？

接下来，我想重点讲一讲我是如何积累素材的，至于如何写作文（审题、破题、答题组织语言）不太好讲，最关键的还是要我们自己探索，形成自己的风格。

1．素材分类

积累素材要给素材分类，可以按照国别和时间分出古今中外，可以分成团体、个人，可以分成人物和事件，可以按照主题分成爱国、青年担当、美育、体育等，可以按照人物身份分成政治、经济、文化，可以分成正面教材和反面教材（最好对比使用）……以主题为大框架，以其他分类标准为小框架进行分类。

2．素材的多样化

积累的素材必须多样化，有当下热点也有历久弥新的经典；人物素材应涉及各界人士，而不是通篇都是同一类型的人物。要让阅卷老师在阅读你的作文时有一种你知识渊博、涉猎广泛、家事国事天下事事事关心的感觉，而不是一味地用“臭”几个人物。我们如果想让作文有新意不仅可以在举例论证时列举一些小众人物的事迹，还可以列举大众熟知名人的鲜为人知的一面，但这就要求我们在积累人物素材时讲究策略：我们可以结合自己的兴趣和需求选择几个重点人物，但对人物的各个方面都了解透彻。比如，我们选择了袁隆平爷爷，除了了解大众都熟知的他在科研方面的成就外，还可以了解他的性格等，尽可能地关注他的不同侧面，这样可以将积累的素材运用于不同主题的写作中，提高新意的同时，也降低了某个主题的作文没素材写的风险。再比如，大家都会举例袁隆平爷爷经过奋斗、不忘初心培育杂交水稻，这用烂了，难有新意。但写美育类作文时写袁隆平爷爷工作之余爱好拉小提琴，那就不一样了。

3．值得积累的素材

我将从词语、句子、段落、文章几个方面具体讲解哪些是值得积累的素材。

（1）词语

值得积累的词语有：对文章的行进起到提示和调整的词，如“反观当下”“无独有偶”“揆诸当下”等；显得文章高端大气的词，如“切中肯綮”“蝶变”“信息茧房”等；彰显文采的词，如“中流击水，奋楫而行”“砺山带河”“光照千秋”“同力协契”等。除此之外，也可以适量积累一些生僻的词，如“葳蕤”。但需要注意的是，在文章使用较为生僻的词时，一要注意它们的分布不能太过集中；二要注意最多不能超过四个，四个之外就嫌多了，影响老师的阅卷体验。

（2）句子

积累好用的万金油句子，最好换几个词就能套用，如“但问少年郎，何不持（），而行人世间？”还需要积累一些一针见血的观点句，建议多看看、多揣摩鲁迅先生的文章，重点学习他是如何分析问题和阐释问题的，学习先生深邃的思想和鞭辟入里的说理；另外需要积累支撑论证的句式，比如“试问如果没有……又何来……?”（假设论证）,“当……我们需要……”（此处可铺排）。

（3）段落

积累一些精彩的论证说理的文段，学习人家的思路和文气。

（4）文章

积累至少十篇高考满分作文，除了学习文章中的词、句、段之外，还要学习满分作文是如何写开头结尾、如何安排段与段之间的逻辑。积累至少五篇经典时评，学习其中论证说理的思路。

4．积累素材的时间安排

不建议专门花一节自习课的时间积累素材。我的素材都是在下课、放学见缝插针一点一点攒起来的，还有一部分在假期整理完成，基本不花自习课的宝贵时间。当然，也会有特别缺素材的时候，这时才会腾出自习课的时间来积累素材。

5．素材积累多≠作文写得好

毫无疑问的是，当某一主题的素材积累到了一定量，我们必须进行练习，练就写作文的手感。我是在高二下学期每天中午吃完饭后，花三十分钟完成四百字的练笔。我练习时，尽可能翻出自己积累的这一主题的素材，把能用的好词、好句全集中到四百字的段落里，成为一个难以超越的“模板”，这个练习的过程会锻炼我们对于素材的取舍和组织能力，当在考场上遇到相关主题时，可以迅速调用，十分方便！需要强调的是，一定要坚持练习！

最后，想告诉读者朋友，语文的学习细水长流，它不仅直接影响我们高中三年的成绩，也会浸润我们未来多年的人生。当我们望向课本，看到那些令人头痛的“文言文”和“周树人”时，是否有一刻会想：这些人、这些事，都曾在某个时空中真实地、生动地存在过、发生过，波澜壮阔而令人落泪。学语文和创作一首诗歌的过程是类似的，我们必须一步步探索，一字字推敲，所以最后送各位一句话：诗句的产生源于下一次尝试！大家就怀着这样的敬畏和感动，尽情享受学习语文的过程吧！

TIPS：

1 不建议盲目安排很多语文的课外补习，语文成绩的提升在于日日不懈的积累。

2 认真背好每一个文言字词、成语、文化常识，认真研究病句，积累素材，把平时该做的都做好，在老师的引领下踏踏实实地向前走。

3 语文考试后，我会把每一道题的解析都看一遍，看看规范解析有助于我们养成正确的阅读现代文的思维。

4 对于第六道题，要看答案组织的逻辑，对照原文圈出关键词，我会用红笔画出原文中与答案对应的语句。

5 对于小说或散文，我们应重阅读、轻做题。我们要真正理解了才能放过，答案必须看解析，必须回到原文反复对照，画出关键句、关键词，培养自己良好的阅读习惯。

6 对于文言文，在第一遍做题时养成随时圈画自己不理解的、觉得重要的字词的习惯。在答案发下来之后，一定要对照翻译把文言文至少通读一遍，重点看自己不理解的词语和句子。

7 对于诗歌，最重要的是读懂。基础好的同学，可以把每次做题遇到的诗歌记下来，等回家或可以用电脑时，上“古诗文网”查一查它的翻译解析、作者生平等。如果诗歌的类别、表现手法、修辞等都没完全搞懂的同学，建议更偏重夯实基础，同时兼顾赏析和理解。

8 积累素材要给素材分类；积累的素材必须多样化；建议利用空闲时间积累素材。

9 当某一主题的素材积累到了一定量，我们必须进行练习，练就写作文的手感。