第12章 爱上上课，用爱上课

题记：迷恋他人成长的人，必定会被他人所迷恋。

我爱上课，是发自心底的，真的不是矫情，从第一天登上讲台到现在，从来没有对上课厌烦过。

刚开学，有老师请假，我代课的那个班正好有一节课与领导班子会冲突。学生来叫我上课，我不假思索地拿起课本，冲出办公室，留下一句“班子会时间另行通知”。一是，我认为，在学校，课堂高于一切，学生的课堂时间神圣不可侵犯、不容丝毫怠慢。二是，我认为，与学生打交道，要轻松得多，也快乐得多。

未到教室门口，我就听到了积极昂扬、振奋人心的读书声。我不由得心情大好，把他们大夸了一番：“我认为，你们是全校最好的学生。”他们集体一愣，将信将疑。据说他们班有点乱。

“你们用大声专注的读书声来欢迎新老师，体现出你们的善良、努力和积极。”

他们乐了。

“你们此刻的笑容和清澈的眼眸，让我感受到青春的美好和世界的美妙。”

他们笑出了声。

“此时此刻，你们没有一个人不十二万分专注地在听我讲，让我感觉你们有成为全校最守纪律班级的潜力。你们看，这位长得比我还帅的boy听得哈喇子都快流出来了。”

他们哄堂大笑。

我站在讲台上，用几秒钟的时间与全体学生作了目光交流，我明显感觉到，那个坐在讲台旁边的学生用轻蔑的眼神表达出对新老师的敌意。只不过他哪里是我的对手。我能在五分钟的接触中说出任何一个人20个以上的优点。一句玩笑和夸奖，他就败下阵来，笑得咧开了嘴。

上课铃响了。我说：“可能大家觉得英语很难，怎么也学不会，但今天这节课只需要你记住三句话就OK了。40分钟，能记住三句话的请举手。”我看他们每个人都将手举得高高的。

初中英语每节课最多三五个句型，十几个单词而已。学生学不会，不是能力问题，而是兴趣问题。他们觉得学的东西没用。于是，我创设情景：二十年后，这么优秀的你，事业有成，携家人畅游世界。到了美国，一不小心，翻译丢了，这时候你饥肠辘辘，想去找饭馆，那么该如何问路呢？这就很容易引出了英语中著名的问路句型。那群孩子很快便进入了状态，都在拼命地记着那几句话，好像记住几句话就能真的环游世界一样。一经提问，多数已将问路句型掌握得滚瓜烂熟。

我如法炮制，又引导他们学会了如何点餐付账的句型。其间，我充足的阅读量终于派上了用场，中外名人趣事信手拈来，世界奇观要闻如数家珍，又时不时拿身边学生举例。整个课堂，丰富夸张的表情和肢体语言轮番上演，唱声、笑声、叫声、欢呼声不绝于耳。我俨然是一个快乐气氛的制造者，抑或是一个活泼的导演。置身于欢乐的海洋，享受着孩子们开心的笑声，陶醉于师生浑然一体的和谐氛围，我忘掉了俗务的缠身和诸多的不快。

下课铃响了，一节课这么快就结束了。看到他们意犹未尽的眼神，听着他们的叹气声，我们不禁感叹：“时间都去哪儿了？”

我简单布置了一下作业，同时宣布，今天课堂当堂复述出课文的十几个学生和主动两次回答问题的十几个学生，今晚作业可以不写。又是一片惊叹和欢呼声。因为我知道，这些学生，越不让他们写，他们不仅不会不写，而且会写得越好。即便真的不写，他们课堂上已经会了，不写又有什么关系呢？

就这样，在他们震耳欲聋的“老师再见”声中，在他们万般不舍和留恋的目光中，我像一个纯粹的孩子，又像个凯旋的将军，满足又通透地离开了教室。

爱上上课，用爱上课。

好做老师，做好老师。

对孩子来说，这是积福行善。

对自己来说，这是延年益寿。

（2018年10月，“高效课堂打造年”活动中优质课竞赛后，针对个别教师有“上课恐惧症”，有感而发）