大学图书馆助力一流学科建设

西安工业大学图书馆 訾红梅

【摘要】阐明了“双创”与“一流本科教育”建设的内涵。提出了在“双创”与“一流本科教育”建设背景下，大学图书馆应对“一流学科建设”的举措。

【关键词】大学图书馆；“双创”背景；“双一流”建设；“一流本科教育”建设

一、一流本科教育需要一流的学科建设

2015年11月，国务院发布了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》（简称“双一流”），这是继“211工程”、“985工程”之后，国家高等教育的重大发展战略。根据方案规划，到2020年若干所大学和一批学科进入世界一流行列，若干学科进入世界一流学科前列。到2030年更多的大学和学科进入世界一流行列，若干所大学进入世界一流大学前列，一批学科进入世界一流学科前列，高等教育整体实力显著提升。到21世纪中叶，一流大学和一流学科的数量和实力进入世界前列，基本建成高等教育强国。

“双创”是指党的十八大报告中明确提出全社会要进行大众创业、万众创新。目前各高校都加强了在校大学生创新创业方面的教育与实践，部分大学还专门成立了创新创业学院，为即将走出校门、走向社会的莘莘学子搭建平台。“双创”与“双一流”建设相辅相成，二者共同点都在于需要不断创新。

本科教育在人才培养工作中占据基础地位，是大学教育的主体组成部分，也是大学办学声誉的重要载体。坚持“本科为本”，是我国一流大学建设的必然选择。建设一流本科需要一流的学科建设。中国科学院院士、原中国科技大学校长朱清时曾经说过：“学科建设是创建一流研究型大学的关键。任何一所大学都不可能在所有学科上达到一流水平；一所一流大学一定有某些学科在教学科研方面都达到一流水平；在经费和人才相对不足的情况下，选准突破口，集中人力和财力，有可能创建一流水平的学科。[1]”

二、大学图书馆助力一流学科建设

“双一流”方案的提出为高校建设指明了新的指导思想。作为高校科研、教学重要支撑的信息基地，高校图书馆应抓住机遇，努力提升“内功”，拓展学科服务内容，使其在建设一流大学与一流学科中起到更为关键的作用。

我校目前有“光学工程”“材料科学与工程”和“机械工程”3个博士学位授权一级学科，3个博士后科研流动站。7个学科列入省级优势学科和特色学科建设项目，6个专业列入“卓越工程师教育培训计划”。现有14个硕士学位授权一级学科，5个专业硕士授权类别，18个专业学位授权领域，55个本科专业。学科专业涵盖工学、理学、管理学、经济学、法学、文学、教育学、艺术学等8个学科门类。学校现拥有3个国家级、17个省部级重点实验室与工程中心，在光学、机械、材料等学科具有承担重大科研项目的能力。学校目前承担着国家重大基础科研、总装备部、科技部、国家自然科学基金、国家社科基金等各级各类项目近千项。2011年，学校成为陕西省重点建设的高水平大学。2012年，学校取得武器装备科研生产二级保密资质。2013年，学校获批成为博士学位授予单位。2014年，获批成为博士后科研流动站设站单位。2015年，学校作为第一完成单位荣获国家科技进步二等奖；获国军标质量管理体系认证资格。2016年实现陕西省人民政府与国家国防科技工业局共建；成立西北兵器工业研究院。

2015年中国图书馆学会年会上，上海市图书馆馆长吴建中先生在题为“2025，图书馆 ‘长’什么样”的演讲中提出：未来10年，图书馆将成为“三个中心”，即知识中心、学习中心、交流中心[2]。未来图书馆应该是怎么样的空间呢？美国图书馆与情报资源理事会2014年发布的“变化中的图书馆与情报服务事业”报告中预测，到2030年大部分图书馆建筑都将成为“知识共享空间”。

根据权威图书馆学家、上海图书馆馆长吴建中先生提出的图书馆“三个中心”的发展方向，以及美国图书馆与情报资源理事会提出的将来大部分图书馆建筑都将成为“知识共享空间”的预测，作为高校图书馆，有责任、有义务在业界权威的指引下，结合大众创业、万众创新的国情和“一流本科教育”建设的愿景，努力打造图书馆空间，以助力社会的发展，充分发挥图书馆应有的作用。建设的图书馆馆藏肯定是要凸显重点学科建设的需要，我校图书馆应集中目标、突出重点，根据这些一流学科或准一流学科的要求，调整图书馆馆藏空间的原有资源，加强建设特色馆藏，一流学科需要一流馆藏。在图书馆空间资源建设的方式上，可以让用户参与到图书馆资源建设的过程中，根据广大师生用户的推荐和评论决定资源的采购与否。馆藏除了纸质版文献外，最重要的是加强这些前沿学科的数据库建设，让大数据为学科服务，为一流学科的建设提速。

三、结语

“双创”“一流本科教育”建设目标对高校图书馆学科服务提出了更深、更专、更细的高要求。高校图书馆必须深化学科服务、创新服务模式，才能更好地适应这一要求，为学科建设和学校发展做出应有的贡献。加强学科建设，进一步提升办学层次。

参考文献

[1]马晓岚，朱清时．学科建设是创一流大学的关键[EB/OL].[2006-12-05].http://www.cas.ac.nc/html/Dir/2004/03/19/4905.htm.

[2]吴建中．从未来看现在：图书馆发展的下一个十年[J]．图书馆建设，2016（1）:4-9.

[3]黄良燕，詹庆东．基于建构主义的高校图书馆LC模型的构建[J].情报杂志，2010（3）:187-190.

[4]马万民，张美文．高校图书馆共享空间模式发展轨迹与对策探究[J]．图书情报工作，2013（5）:80-83.