第四节 研究重点、难点与创新点

把握研究的重点、难点和创新点，是深化论题研究的本质要求。抓住了研究的重点、难点和创新点，也就抓住了解决问题的关键和核心。

一 研究重点

本书的重点是高校意识形态话语权及其建设的科学内涵。要建设高校意识形态话语权，必须回答高校意识形态话语权从何而来、为何而来、如何而来以及怎样具体呈现的问题。如果不对高校意识形态话语权的科学内涵作出解答，那么就无法从理论上弄清高校意识形态话语权建设“是什么”和“怎么做”的问题。高校意识形态话语权及其建设的科学内涵在逻辑上规定着高校意识形态话语权建设的一系列基本问题，只有弄清了高校意识形态话语权及其建设的科学内涵，才能更深刻、更客观地理解高校意识形态话语权建设“是什么”的问题，也才能更自觉、更有效地解决高校意识形态话语权建设“怎么做”的问题。

二 研究难点

本书的难点是高校意识形态话语权的本体、载体、主体建设。要建设高校意识形态话语权，必须回答建设什么样的高校意识形态话语权、怎样建设高校意识形态话语权以及由谁来建设高校意识形态话语权的问题。对这些问题的研究，成为制约分析、解答高校意识形态话语权建设其他理论问题的“瓶颈”。同时，研究高校意识形态话语权的本体、载体、主体建设，需要具备高度严谨的逻辑思维以及丰富的实践经验，透过现象抓住本质。既要从实际工作出发，剖析高校意识形态话语权建设包括什么样的内容要素，又要从理论抽象的角度揭示高校意识形态话语权建设的内容形态，从而理顺高校意识形态话语权建设的思路，这有一定的难度。

三 研究创新点

创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程，主要目的是提出有别于常规或常人思路的见解。在借鉴前人研究成果的基础上，把高校意识形态话语权建设作为一个专题进行系统研究，力图在以下三个方面有所创新。

第一，研究视域有所创新，从高校宣传思想工作、思想政治教育的视域对高校意识形态话语权建设进行深入研究。目前学界多是从马克思主义基本原理、马克思主义发展史等角度对意识形态话语权本体进行研究，本书立足于高校宣传思想工作、高校思想政治工作的实际对高校意识形态话语权进行深入研究，更多的研究重点不是研究意识形态话语权的存在样态，而是着眼于高校意识形态话语权的维护、提升和巩固。即更多的不是关注意识形态话语权是什么的问题，而是着眼于意识形态话语权怎样建设的问题。

第二，分析框架有所创新，从内部要素与结构的维度研究高校意识形态话语权建设。目前学界主要从外部保障和外在条件出发探讨高校意识形态话语权建设。本书立足内部要素与结构，从话语权本体、话语权载体、话语权主体三个维度探究高校意识形态话语权建设，这在之前的研究中是没有出现过的，本书尝试着在这些方面有所突破。

第三，学术观点有所创新，提出了一些新的学术观点。以专题形式研究，此前学界较少涉及，在学术观点创新方面有较大的空间。比如高校意识形态话语权建设的根本标志是以马克思主义为指导；高校意识形态话语权建设的内容形态包括话语创造权、话语表达权、话语传播权、话语批判权等。相信通过本书，这些观点都会被一一呈现。

---

[1] 习近平：《决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》，人民出版社2017年版，第10页。

[2] 《邓小平文选》第2卷，人民出版社1994年版，第179—180页。

[3] 《邓小平文选》第2卷，人民出版社1994年版，第180页。

[4] 《邓小平文选》第2卷，人民出版社1994年版，第180页。

[5] 陈锡喜：《马克思主义：意识形态和话语体系》，华东师范大学出版社2011年版，第240页。

[6] 张健：《话语权的解释框架及公民社会中的话语表达》，《湖南行政学院学报》2008年第5期。

[7] 梅荣政：《中国实践与中国理论的话语权》，《重庆邮电大学学报》（社会科学版）2014年第3期。

[8] 陈曙光：《话语权是一种什么权力》，《光明日报》2015年1月15日第16版。

[9] 张国祚：《关于“话语权”的几点思考》，《求是》2009年第9期。

[10] 陈金龙：《“三个自信”与中国话语权的建构》，《光明日报》2015年1月15日第16版。

[11] 李宏伟：《意识形态话语权的四个基点》，《理论月刊》2016年第1期。

[12] 郑永廷、林伯海：《坚持高校意识形态工作的领导权与话语权》，《思想理论教育》2015年第4期。

[13] 朱培丽：《主流意识形态话语权面临的挑战及其建构》，《中国特色社会主义研究》2015年第6期。

[14] 吴琦、袁三标：《从话语权视角看高校马克思主义意识形态教育》，《思想政治教育研究》2008年第1期。

[15] 李江静：《牢牢把握高校意识形态话语权的现实挑战与实践路径》，《思想教育研究》2015年第5期。

[16] 刘国普：《当代中国马克思主义意识形态话语权建设研究》，博士学位论文，华南理工大学，2014年。

[17] 张骥、申文杰：《马克思主义意识形态话语权在我国思想宣传领域面临的挑战与实现方式探究》，《当代世界与社会主义》2011年第1期。

[18] 刘国普：《当代中国马克思主义意识形态话语权建设研究》，博士学位论文，华南理工大学，2014年。

[19] 张国臣：《论马克思主义意识形态话语权建设的时代价值》，《学术论坛》2016年第1期。

[20] 胡银银：《改革开放以来我国意识形态话语权问题研究》，博士学位论文，南开大学，2014年。

[21] 骆郁廷、史姗姗：《论意识形态安全视域下的文化话语权》，《思想理论教育导刊》2014年第4期。

[22] 杨昕：《中国共产党意识形态话语权的构成要素及其实现》，《湖北行政学院学报》2013年第3期。

[23] 葛彦东：《掌握意识形态话语权初探》，《思想理论教育导刊》2015年第1期。

[24] 侯惠勤：《意识形态话语权初探》，《马克思主义研究》2014年第12期。

[25] 邱仁富：《社会主义核心价值体系的中国话语权建构》，《中共浙江省委党校学报》2013年第1期。

[26] 梅景辉：《文化自信与马克思主义意识形态话语权的当代发展》，《马克思主义研究》2017年第5期。

[27] 骆郁廷、史姗姗：《论意识形态安全视域下的文化话语权》，《思想理论教育导刊》2014年第4期。

[28] 林伯海、张改凤：《网络话语权争夺：意识形态的网络攻防战》，《思想理论教育》2015年第7期。

[29] 曾长秋、曹挹芬：《网络环境下维护社会主义意识形态话语权的新特点》，《学习论坛》2015年第6期。

[30] 朱效梅、谢萌：《网络意识形态话语权建构研究》，《社会主义核心价值观研究》2016年第3期。

[31] 李江静、徐洪业：《准确把握互联网意识形态话语权争夺的新形势》，《红旗文稿》2015年第22期。

[32] 凡欣、聂智：《自媒体舆论场下我国主流意识形态的话语权控制研究》，《学术论坛》2015年第7期。

[33] 李宏伟：《意识形态话语权的四个基点》，《理论月刊》2016年第1期。

[34] 郭凤志：《加强高校意识形态建设的文化主体意识及话语体系创新》，《红旗文稿》2015年第18期。

[35] 谭培文：《中国实践与中国话语权》，《光明日报》2015年1月15日第16版。

[36] 黄蓉生：《意识·能力·机制·平台——高校意识形态工作队伍构建要义》，《光明日报》2016年5月15日第7版。

[37] 侯惠勤：《意识形态话语权建设方法论研究》，《中共贵州省委党校学报》2016年第2期。

[38] 赵勇：《增强社会主义意识形态话语权的四个维度》，《人民日报》2016年2月22日第7版。

[39] 葛彦东：《掌握意识形态话语权初探》，《思想理论教育导刊》2015年第1期。

[40] 陈爱梅、薛翔宇：《高校意识形态工作必须掌握网络空间话语权》，《红旗文稿》2015年第15期。

[41] 刘经纬、董前程：《对完善高校意识形态工作话语体系、掌握话语权的探讨》，《思想教育研究》2015年第9期。

[42] 孟宪平、王永贵：《当前思想理论宣传的话语选择》，《红旗文稿》2017年第6期。

[43] [瑞]费尔迪南·德·索绪尔：《普通语言学教程》，高名凯译，商务印书馆2009年版，第152页。

[44] [瑞]费尔迪南·德·索绪尔：《普通语言学教程》，高名凯译，商务印书馆2009年版，第152页。

[45] [瑞]费尔迪南·德·索绪尔：《普通语言学教程》，高名凯译，商务印书馆2009年版，第153页。

[46] [瑞]费尔迪南·德·索绪尔：《普通语言学教程》，高名凯译，商务印书馆2009年版，第153页。

[47] [瑞]费尔迪南·德·索绪尔：《普通语言学教程》，高名凯译，商务印书馆2009年版，第162页。

[48] [法]米歇尔·福柯：《权力的眼睛——福柯访谈录》，严锋译，上海人民出版社1997年版，第42页。

[49] [法]米歇尔·福柯：《权力的眼睛——福柯访谈录》，严锋译，上海人民出版社1997年版，第162页。

[50] 季广茂：《意识形态》，广西师范大学出版社2005年版，第94页。

[51] 季广茂：《意识形态》，广西师范大学出版社2005年版，第94页。

[52] [英]特里·伊格尔顿：《历史中的政治、哲学、爱欲》，马海良译，中国社会科学出版社1999年版，第6页。

[53] [美]杰姆逊：《后现代主义与文化理论》，唐小兵译，北京大学出版社1997年版，第257页。

[54] [美]詹明信：《晚期资本主义的文化逻辑》，张旭东编，陈清侨等译，生活·读书·新知三联书店1997年版，第285页。

[55] [美]赫伯特·马尔库塞：《单向度的人——发达工业社会意识形态研究》，刘继译，上海译文出版社1989年版，第12页。

[56] [美]赫伯特·马尔库塞：《单向度的人——发达工业社会意识形态研究》，刘继译，上海译文出版社1989年版，第131页。

[57] [美]赫伯特·马尔库塞：《单向度的人——发达工业社会意识形态研究》，刘继译，上海译文出版社1989年版，第142页。

[58] [美]赫伯特·马尔库塞：《单向度的人——发达工业社会意识形态研究》，刘继译，上海译文出版社1989年版，第143页。

[59] [德]哈贝马斯：《作为“意识形态”的技术与科学》，李黎等译，学林出版社1999年版，第59—60页。

[60] [德]哈贝马斯：《作为“意识形态”的技术与科学》，李黎等译，学林出版社1999年版，第62页。

[61] [德]哈贝马斯：《作为“意识形态”的技术与科学》，李黎等译，学林出版社1999年版，第69页。

[62] [美]塞缪尔·亨廷顿：《文明的冲突》，周琪等译，新华出版社2017年版，第9页。

[63] [美]塞缪尔·亨廷顿：《文明的冲突》，周琪等译，新华出版社2017年版，第171页。

[64] [美]塞缪尔·亨廷顿：《文明的冲突》，周琪等译，新华出版社2017年版，第171页。

[65] [美]塞缪尔·亨廷顿：《文明的冲突》，周琪等译，新华出版社2017年版，第49页。

[66] [美]塞缪尔·亨廷顿：《文明的冲突》，周琪等译，新华出版社2017年版，第52页。

[67] [美]塞缪尔·亨廷顿：《文明的冲突》，周琪等译，新华出版社2017年版，第53页。

[68] [美]塞缪尔·亨廷顿：《文明的冲突》，周琪等译，新华出版社2017年版，第54页。

[69] 《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版，第139页。