序

呈现在读者面前的是作者唐登然在博士学位论文基础上修改完善而成的一部著作。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，高度重视意识形态工作，先后召开了全国宣传思想工作会议、文艺工作座谈会、全国党校工作会议、党的新闻舆论工作座谈会、网络安全和信息化工作座谈会、哲学社会科学工作座谈会、全国高校思想政治工作会议、全国网络安全和信息化工作会议、学校思想政治理论课教师座谈会等一系列在我国思想文化领域特别是意识形态领域产生历史性影响的重要会议，作出重大部署，将意识形态工作摆在党的事业全局中的突出位置，强调“经济建设是党的中心工作，意识形态工作是党的一项极端重要的工作”[1]，必须把意识形态工作的领导权、管理权、话语权牢牢掌握在手中，任何时候都不能旁落，要“牢牢掌握意识形态工作领导权”，“不断增强意识形态领域主导权和话语权”[2]。高校作为意识形态工作的前沿阵地，担负着提升以马克思主义为指导的社会主义意识形态话语权的重要职责，其建设成效直接影响着党和国家意识形态工作大局，关系到人才培养的成败，关系到党的理论根基，关系到党和国家的前途命运。因而研究高校意识形态话语权建设既具有重大的学术价值，更具有重大的实践价值，既是一个理论问题，更是一个实践问题。

2014年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》强调，高校作为意识形态工作的前沿阵地，肩负着重要使命任务，做好高校意识形态工作是一项战略工程，同时对如何加强高校宣传思想工作提出了若干意见。2015年9月，中共中央宣传部《关于进一步加强中国特色社会主义理论体系研究中心建设的意见》，提出了加强中国特色社会主义理论体系研究中心建设的总体要求和主要任务。为了更好贯彻落实中央精神，充分发挥中国特色社会主义理论体系研究中心在研究、阐发党的理论创新成果上的排头兵作用，深入研究重大理论和现实问题，拓展理论工作的深度和广度，推出一批针对实际、观点鲜明、思想深刻、说服力吸引力强的理论成果，中共中央宣传部向教育部中国特色社会主义理论体系研究中心等委托了一批重大研究项目，这些项目同时被列为中央马克思主义理论研究和建设工程重大项目、国家社会科学基金重大项目。其中，委托教育部中国特色社会主义理论体系研究中心的项目是“高校意识形态工作研究”。我有幸参与该项目研究，承担子课题二“高校意识形态队伍建设研究”的工作。我在开展课题研究过程中积极将科学研究与人才培养结合起来，指导博士、硕士研究生围绕高校意识形态工作开展学位论文选题和撰写。唐登然的博士论文选题就是这样形成的。

唐登然积极参与课题研究，在此过程中，经过认真分析思考，确定以“高校意识形态话语权建设研究”为博士学位论文选题。这一选题从理论角度看，是要回答高校意识形态在马克思主义意识形态，在中国共产党的意识形态中的地位和作用，以及高校意识形态话语权的内容要素和运行过程等；同时从实际工作角度看，是要回答当前高校意识形态话语权建设面临的挑战、如何加强高校意识形态话语权建设等。应当说，这一选题的难度不小。高校意识形态话语权面临着十分复杂的状况，如何建设好是一个重要的实践问题。对此展开研究，无疑具有十分重要的理论和实践价值。唐登然勤于思考、善于钻研，参阅大量学界研究文献，参加多次高端学术会议，在广泛调研、学习交流基础上进一步凝练主题，突出问题导向。最为重要的是，通过深入学习习近平总书记关于意识形态工作的重要论述，对于意识形态工作“极端重要”的地位和作用有了更深刻的认识，尤其清醒地意识到：高校是意识形态工作的独特领域，肩负着学习研究宣传主流意识形态的重要职责。意识形态研究有多个理论视域，加强高校意识形态话语权研究，无疑将深化对马克思主义意识形态理论的认识与把握，推进其理论发展与创新，进一步拓展关于主流意识形态话语权这一论题研究的广度和深度，建构意识形态话语权研究的基本理论和研究框架，使其更具逻辑性和科学性。经过一段时间辛勤劳作撰写的论文，紧紧围绕坚持、巩固和维护以马克思主义为指导的社会主义意识形态在高校意识形态领域的话语主导权这一主线，着力于对高校意识形态话语权建设的科学内涵与战略要义、理论基础与知识借鉴、原则遵循与经验启示、本体建设、载体建设、主体建设、“党管”要求等问题进行探讨，着眼于以马克思主义为指导的社会主义意识形态话语权在高校的建设，即高校意识形态话语权的掌握、提升和巩固，力图体现出建构性。整篇论文遵循理论与实践、逻辑与历史相统一的思路，构成理论、历史与现实的逻辑思维整体，即：以对高校意识形态话语权的现实关注开篇立论，其间历经要义阐释、理论支撑、经验借鉴、本体建设、载体建设、主体建设，在综合立体的理论框架中展开逻辑分析，最后归于实践的逻辑终点。该博士论文送国内著名同行专家盲评时，获得全“优”一致好评和充分肯定，答辩后，被评为西南大学优秀博士学位论文，目前已被推荐参评重庆市优秀博士学位论文。

唐登然在攻读博士学位期间，围绕博士论文选题，申请主持了中央高校基本科研项目、重庆市研究生科研创新项目等课题，参研了国家社会科学基金重大项目、中央马克思主义理论研究和建设工程重大项目等多项课题，发表了多篇与此相关的研究文章，获得了多项奖励，他本人被评为西南大学优秀博士毕业生、重庆市优秀博士毕业生。博士毕业后，唐登然进入武汉大学马克思主义理论学科博士后科研流动站围绕“意识形态”在博士学位论文基础上作深化研究，并已申请获批2019年度国家社会科学基金优秀博士论文出版项目，由此进一步体现了该博士论文始终坚持以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，以现实问题为导向，紧贴高校实际，从高校宣传思想工作、思想政治教育的视域，立足内部要素与结构维度，从话语权本体、话语权载体、话语权主体三个方面探究高校意识形态话语权建设的强烈的时代感和较高的学术价值。

在本书即将出版面世之际，作为唐登然的博士研究生指导老师，为他在学术上的进步、学业上的成绩感到自豪，欣然应允为之作序。相信这一著作对于深入学习贯彻落实习近平总书记关于意识形态工作的重要论述，切实做好意识形态这一“党的一项极端重要的工作”，加强高校意识形态话语权建设会起到难得的可资借鉴作用，真诚欢迎广大读者朋友阅之、悦之。

是为序。

黄蓉生

2020年1月22日

[1] 《习近平在全国宣传思想工作会议上强调 胸怀大局把握大势着眼大事 努力把宣传思想工作做得更好》，《人民日报》2013年8月21日第1版。

[2] 习近平：《决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》，人民出版社2017年版，第23页。

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